Kirjavinkkaus

Tähän tapaamiseen valmistauduimme kunnolla. Jokainen oppilas lainasi koulumme kirjastosta lempikirjan tai sellaisen kirjan, jonka suositteli 2. luokkalaisen lukemaan. 

Jokaisella oppilaalla oli oma ja vastuullinen tehtävä. 

                       Kirjoitimme tärkeimmistä asioista pienet muistiinpanot lapulle. 

Jaoimme oppilaat kuuteen ryhmään, ja jokainen ryhmänjohtaja teki Meet-kutsun Papusten ryhmään.  

Oli hienoa seurata, että juttu alkaa jo sujua, sekä oppilaat tutustuvat toisiinsa. Keskustelua syntyi sekä pienillä että isommilla oppilailla. 

Ystävänpäivä Papusten kanssa 14.2.2022

Tapasimme Papusten kanssa Teams:in välityksellä ystävänpäivänä, ja se oli todella onnistunut tuokio. Papusilla oli meille oma räppi, arvoituksia ja sekä ystävänpäivärunoja. Arvoitukset olivat haastavia jopa 5. luokkalaisille. 

Luokan 5a oppilaat esittivät myös ystävänpäivärunoja sekä muutaman pienen tarinan. 

                      Tässä tuli kaikilla harjoiteltua esiintymistä digitaalisen sovelluksen kautta. 

Orientoivan harjoittelu luokassamme 5a

Tässäpä H1-harjoittelussa olleen opettajaopiskelijan ajatuksia 24.1.-18.2.2022

Oppilailta sujuu lähes sovelluksen kuin sovelluksen käyttäminen melko näppärästi – ja onhan luokalla monia laitteita käytössä (Chromebookit, iPadit, iPhonet). Erilaisilla sovelluksilla saadaan vaihtelua opiskeluun, ja esimerkiksi ryhmätyöt sujuvat käden käänteessä tietokoneilla. Oppilaiden taidot ja käytettävät sovellukset ei myöskään rajaudu pelkästään esimerkiksi Google Slidesiin tai PowerPointiin, vaan esimerkiksi Seesaw-itsearviointisovelluksen tai Canvan käyttö sujuu kuin tanssi. Esimerkiksi oppilaat eivät kuulemma olleet hetkeen käyttäneet Canvaa, mutta sillä saatiin lyhyessä ajassa todella hienot esitykset aikaan, vaikka alku saattoi tuntua hankalalta.  

Oppilaiden tietoteknillinen osaaminen huokuu usean vuoden harjoittelua ja säännöllistä laitteiston sekä ohjelmistojen käyttämistä. Jokainen on harjaantunut taitavaksi lähes kaikissa käytettävissä sovelluksessa ja mikäli joku oppilaista kohtaa hankaluuksia jonkun asian suhteen, korjaantuu tilanne nopeasti apua tarjoavien luokkatovereiden avulla. Oppilaiden laitteiden käyttäminen niin yksilö-, pari- kuin ryhmätyöskentelyssä on kaikin tavoin monipuolista ja osaavaa. Oppilaat ovat nopeita oppimaan ja rohkeita kokeilemaan uudenlaisia tapoja ja keinoja toteuttaa ideoitaan sovellusten ja laitteiden avulla. Kaikkea tätä on ollut ilo päästä seuraamaan ja ihmettelemään.   

Ryhmässä on voimaa

Avaruusprojekti on ollut oppilaille mieluista ja mielenkiintoinen tapa työskennellä. Selkeästi ryhmässä on yhteistyön meininkiä, ja aihe saa aikaan paljon keskustelua. Jokaisella ryhmän jäsenellä on oma tehtävä, jotta projekti etenee sovitusti. 

On ollut hieno seurata oppilaiden työskentelyä. 

Matkalla avaruuteen

Aloitimme luokan kanssa avaruusprojektin. Susanna tuli mukaan tunnille ja oli tehnyt jokaiselle oppilaalle tutkijakortit oppilaan nimen kera sekä tutkivan oppimisen prosessikuvauksen. Mitä tapahtuu ja milloin? 

Meillä on 4-5 hengen tutkimusryhmät, jossa jokaisella on oma puheenjohtajansa. Jokainen ryhmä katsoi Nasa:n sivuilta pari filmiä yhdessä, mietti mielenkiinnonkohteen ja aloitti työn. Ryhmän jäsenet kirjoittivat tutkimussuunnitelmaan muistiinpanot eli mm. tutkimuskysymykset paperille. Oppilaat hyödynsivät myös ajatuskartan tekemisesessä iPadejä ja Popplet-sovellusta. 

Seuraavalla kerralla jatkamme työskentelyä ja mietimme, kuinka kukin ryhmä haluaa esittää projektityönsä - Powerpoint vai Canva. Vaihtoehoja on useampi. Ryhmä neuvottelee joka tunnin päätteeksi, mitä kukin tekee kotiläksynä. Tästä on hyvä jatkaa. 

Suomen kielen tunnilla kirjoitimme aiheesta Unelmamatka avaruteen. Pohjustimme tämän edellisellä viikolla tekemällä ajatuskartan sekä kirjoittamalla juonikarttaa. Osa oppilaista jopa kuvitti tämän suunnitelman hienosti vihkoonsa. 

Oppilaiden kohtaaminen etänä Teamsissa

Näin korona-aikaan etätapaamiset ovat arkea koulussa. Tällä kertaa oppilaat tapasivat toisensa Teamsissa - eli luokkani 5a oppilaat tapasivat Papusten kanssa. 

Luokkani sivutilassa oli kannettava tietokone, jonne oppilaat siirtyivät pareittain tai kolmistaan haastatteluhetkeen. 

Kaikkia taisi vähän jännittää. Välillä vanhemman oppilaat oli vaikea keksiä kysymyksiä, joten nohevat Papuset pelastivat omilla kysymyksillään haastatteluhetken. Taisi siinä jossain vaiheessa joku pienempi oppilas kadotakin vähin äänin kuvaruudusta. Odotamme seuraavaa tapaamista. 

Kevätlukukaudelle tavoitteet digitaalisesti

Perjantaina 14.1.2022 kevätlukukauden ensimmäisen kouluviikon päätteeksi oli hyvä pohtia ja kirjoittaa omia tavoitteita sekä ajatuksia koko keväälle koulunkäyntiin liittyen. Näitä tarkastelemme sitten välillä sekä teemme tarvittaessa täsmennyksiä. 

Seesaw on luokassamme tuttu sovellus, joten oppilaat toimivat hyvin omatoimisesti. Ohjeistan kaikki ennen työskentelyä sekä tarvittaessa myös yksilöllisesti. 

Kirjautuminen sovellukseen tapahtuu QR-koodin avulla.

Kirjautumisen jälkeen jokainen oppilas jatkaa työskentelyä eli pohtimista ja kirjoittamista itsenäisesti. 

Saimme muuten loman aikana luokkaamme uuden valaistuksen sekä äänieristyksen kattoon. Ihana muutos, jonka oppilaatkin huomasivat heti. Tässä tilassa on hyvä työskennellä.