Meillä oli keskiviikkona 22.9.2021 pitkästä aikaa Sini opettamassa. Minä mallinsin eli toimin Sinin oppilaana ja luokka seurasi tarkkaan tuokiota. Aiheena oli Thinglink ja oman voimajulisteen tuottaminen.
Aloitimme koulun reippaasti tekemällä kasvion digitaalisesti.
Kävimme kuvaamassa muutamia kohteita koulun pihalla, jonka jälkeen työskentelimme luokassa ohjeiden mukaisesti.
Kuinka paljon helpompaa on tehdä näin?
Ei tarvitse laittaa sanomalehtien väliin painoon tai kuivatella...
Parin kanssa oli hyvä neuvotella otetuista kuvista.
Vasarat paukkuivat, ja kuinka upeita töitä saatiin aikaan.
Välillä oppilaat kävivät keräämässä kasveja lisää.
Oppilaiden blogeja tulee tässä vielä lisää.
ENSIMMÄISEN OPPILASPARIN TEKSTI: "Susannan harjoittelijat olivat tehneet meille kolme erilaista peliä, joita pelattiin parien kanssa Ipadeillä. Ensimmäinen peli liittyi syömiseen, toinen oli Salapoliisipeli ja viimeinen oli Ystävyyspeli. Kaikki liittyi hyvään elämään. Kaikki pelit pelattiin eri tunneilla ja eri päivinä. Peleissä piti tehdä erilaisia tehtäviä ja vastata kysymyksiin. Kivoin peli oli Salapoliisipeli."
TOISEN OPPILASPARIN TEKSTI: "Eka peli oli hyvin monipuolinen ja siinä opetettiin paljon asioita ruoista ja annosmallista. Peliä oli hauska pelata, mutta muut pelit olivat haastavampia ja hauskempia. Arvosanamme peliin on molemmilla 3/5. "
Toinen peleistä oli erittäin hyvä, koska se oli pitkä ja siinä oli erilaisia pulmatehtäviä, joita oli hauska ratkoa. Peli oli sopivan haastava ja siksi annamme pelille arvosanan 4/5.
Kolmas peleistä oli todella hyvä, koska siinä piti suorittaa pareittain erilaisia tehtäviä ja ratkaista pistekirjoitus. Tehtäviä oli kiva tehdä, koska niissä sai käyttää mielikuvitusta, joten annamme pelille 5/5.
KOLMANNEN OPPILASPARIN TEKSTI: "Pelit oli kivoja, hauskoja ja osa vähän haasteellisempia kuin muut. Susanna ja opiskelijat tekivät peleistä hyviä. Niissä oli opettamista ja joskus tarinaa. Ensimmäinen peli oli kaikista kolmesta pelistä helpoin. Toinen peli oli vähän haastavampi kuin ensimmäinen Herra Hedelmäpeli. En muista mitä kaikkea toisessa pelissä opetettiin, mutta ainakin siinä puhuttiin jaksamisesta ja hyvin nukkumisesta. Kolmas peli oli haastavin, mutta kivoin, koska siinä puhuttiin ystävällisyydestä ja ystävyydestä. Kolmannen pelin tapa pelata oli erilaisin, koska siinä tarvittiin kahta iPad:ja, toisella skannattiin qr-koodit ja toisella ne näytettiin."
NELJÄNNEN OPPILASPARIN TEKSTI:
Opin ystävyydestä, terveydestä ja ruuasta ja mistä ne tulee. Minun mielestäni tärkein aihe oli ystävyys. Ystävällisyyttä ja kohteliaisuutta tarvitaan aina jokapäiväisessä elämässä, koska sinä tervehdit ja juttelet toisille ihmisille päivittäin.
Susanna vieraili luokassamme ja toi iloa opiskelijoiden sunnittelemien hyvinvointipelien kera. Pelien suunnittelu oli osa Opetus, oppiminen ja teknologia -opintojaksoja. Opiskelijat ovat luokanopettaja- ja kotitalousopettajaopiskelijoita.
TÄSSÄ YHDEN OPPILASPARIN TEKSTI:
"Luokkaamme on tullut käymään pelien kanssa Susanna. Susanna yrittää opettaa pelien avulla asioita, jotka on hyväksi. Ensimmäinen peli oli herra Hedelmä, josta opimme ruuasta ja sen terveydestä. Seuraava peli oli salapoliisi Salaman sanapeli, jossa opimme asioita hyvinvoinnista ja uni asioita. Seuraavaksi eli viimeinen peli oli muistaaksemme nimeltä Amazing friends, jossa opimme olemaan luovia, käyttämään aivoja ja ystävyyteen liittyviä asioita.
ps. Susannan pelit oli opettavaisia ja kivoja!"
TOISEN OPPILASPARIN TEKSTI:
"Meidän mielestämme Susanna teki aivan loistavia pelejä. Susanna auttoi todella paljon, jos tuli ongelmia tai muita huolia. Opimme niissä paljon uutta syömisestä ja nukkumisesta. Tiedämme nyt monta kertaa pitää syödä päivässä suunnilleen. Peleissä oli ongelmia, niissä piti ratkaista koodeja tai itseasiassa tehtäviä. Peleissä oli yleensä yksi päähahmo, jolle etsittiin ystäviä. Peleissä oli kysymyksiä, joista piti valita yksi oikea. Vaikka peleissä tuli vääriä vastauksia pääsi silti leveliltä toiselle."
"Susanna on kiva ja auttaa asioissa. Susanna on myös kysynyt meiltä mielipiteitä pelistä. Pelit ovat
olleet tosi kivoja. Peleissä on oppinut uusia asioita ja ne ovat olleet kiinnostavia. Peleissä on myös oppinut miten syödä terveellisesti. Olemme oppineet paljon kaveri taidoista ja myös terveellisestä ruokavaliosta. Annamme peleistä yhteensä 4/5."
NELJÄNNEN OPPILASPARIN TEKSTI:
"Susannan keksimistä peleistä viimeisin peli oli kiva ja salapoliisi. Salapoliisi pelissä hauskinta oli ristikot. Hedelmäpeli oli hyvä, kun siinä pystyi valitsemaan vaihtoehdon. Hedelmäpeli oli aika lyhyt, mutta silti hyvä."
Luokassamme oli viisi opettajaopiskelijaa reilut kaksi kuukautta. Tässäpä heidän ajatuksiaan arviointikokemuksistaan.
H3 -syventävän harjoittelun aikana pääsimme kokeilemaan monipuolisesti eri arviointimenetelmiä. Käytimme sähköistä arviointimenetelmää itse- tai vertaisarviointiin ja perineistä arviointimenetelmää kokeisiin, saneluihin ja päässälaskutesteihin. Lisäksi toteutimme MOK-opetuskokonaisuuden yhteydessä oppilaille Google Forms -kyselyn, joka toimi oheiskurssin tutkimustyökaluna. Sähköisinä alustoina käytimme Google Classroomia ja Seesawta.
Sähköiset arviointimenetelmät toimivat formatiivisessa arvioinnissa hyvin, eikä isompia ongelmia ollut. Haasteita toi se, kuinka muotoilla tehtävänanto tarpeeksi selkeästi, jotta oppilas ymmärtää sen kotonakin.
Sähköisen ja perinteisen arviointimenetelmän lisäksi, hyödynsimme vastuuviikoillamme Quizizz- ja Kahoot -alustoja sekä aliaksen pelaamista, joissa saimme välittömästi tiedon oppilaiden osaamisesta ja taidoista.
H3-harjoittelun opiskelijat suunnitelivat yhdessä musiikin ja kuvataiteen tunnin tuottamalla kuvasta äänimaiseman GarageBand-sovelluksella, joka toimi erinomaisesti tähän tuntiin.
Jokainen oppilas sai oman valokuvan, johon tuli rakentaa kuvan pohjlta äänimaisema. Tämän jälkeen oppilaan tekemä äänimaisema annettiin toiselle oppilaalle, joka piirsi kuvan saamansa äänimaiseman mukaan.
Lopuksi esiteltiin halukkaiden oma äänimaisema sekä julkistettiin alkuperäiset valokuvat. Tälläkin tunnilla sitouduttiin upeasti annettuun tehtävään, ja kaikilla riitti tekemistä.
Opettajaopiskelija laittoi luokassa uutistoimiston tehokkaaseen toimintaan, sillä oppilaat tuottivat luokan sekä koulun tuoreimpia uutisia matkakumppaneillemme eli Papusille. Oppilaat esittelivät koulun piharemonttisuunnitelmaa, kouluruokailusta teksti yms. ajankohtaista.
Tämä toteutettiin sähköisesti Classroomissa slide-esityksenä kuvien kera. Sujui kuin rasvattu jo oppilailta, ja kaikki sitoutuivat omaan tehtäväänsä hienosti.
