Olimme Susannan kanssa 11.-13.4.2023 Dublinissa konferenssissa. Tällä kertaa esittelimme huoltajien näkökulmia monien vuosien yhteistyöstämme eli "Digital home-school cooperation - parents' perspectives".
Sää vaihteli tuulisen sateisesta kauniin aurinkoiseen. Ihmiset olivat äärimmäiset ystävällisiä ja keskustelivat mielellään. Hyvä kokemus!
Olemme opiskelleet pidemmän aikaa muiden maanosien maantietoa. Tällä kertaa teimme esitelmiä Amerikasta, jolloin oppilaat käyttivät apunaan näppärästi Powerpointia. Hiukan neuvoa tarvittiin välillä, sillä muutamat asiat olivat unohtuneet välillä. Onneksi innostusta riitti!
Tässäpä luokassamme olleiden opettajaopiskelijoiden mietteitä neljän viikon orientoivan harjoittelun aikana.
"Opetusharjoitteluluokassa on käytetty laajasti erilaisia sähköisiä opetusmenetelmiä sekä -ympäristöjä. Jokaisella oppilaalla on käytössään oma Chromebook, tabletti ja luokassa oppilaiden yhteisessä käytössä älypuhelimet. Oppilaan itsensä vastuulla oleva päätelaite on omiaan kasvattamaan heidän vastuunottokykyään. TVT-taitoja havainnoidessamme huomasimme, että opettaja sekä oppilaat osaavat käyttää erilaisia sähköisiä laitteita ja sovelluksia hyvin, sillä ne ovat olleet käytössä koko oppilaiden koulutaipaleen ajan. Näin ollen tunneilla ei mene aikaa sovellusten käytön opetteluun. Erilaiset sovellukset ja sivustot monipuolistavat opetusta ja kehittävät oppilaiden TVT-taitoja. Tämä on tärkeä pohja nykyisessä teknologiayhteiskunnassamme selviytymiselle sekä myös oppilaiden oman tulevaisuuden koulu- ja urataipaleensa alulle.
Erityisesti pidimme Seesaw-oppimisympäristöstä. Kyseinen alusta mahdollistaa oppilaiden huoltajien osallistumisen koulutaipaleelle sekä palautteen antamisen oppilaiden tuottamista töistä. Myös oppilaiden on mukava palata vanhoihin postauksiin joko reflektoidakseen kehitystään tai verestääkseen vanhoja koulumuistoja.
Uutena meille kaikille tuli Qridi, oppilaiden käyttäytymistä arvioitiin tämän ohjelmistopalvelun avulla. Meistä tämä oli toimiva tapa, oppilaat arvioivat itse käyttäytymistään ja tämän jälkeen opettaja arvioi oppilasta. Arvioinnin jälkeen Qridi muodosti arvioinneista selkeitä kaavioita, joista oli hyvä tarkastella oppilaan käsitystä omasta käyttäytymisestään ja opettajan arviota tästä.
Kokemuksemme ja huomiomme TVT-taitojen käytöstä opetuksessa olivat kokonaisuudessaan positiivisia. Mielestämme sähköisiä opetusmenetelmiä käytetään sopivissa määrin, kuitenkin hyödyntäen myös perinteisiä opetuskäytänteitä. Uskomme sähköisten oppimisalustojen tuovan oppilaiden päivään monipuolisuutta ja ne auttavat varmasti mielenkiinnon säilymisessä."
Ensimmäinen kouluviikko on jo takana. Aloitimme heti reippaina, ja oppilaat tekivät Seesaw:ssa omat lupauksensa kevätlukukaudelle. Tämä onkin viimeinen lukukausi alakoulun puolella. Kuusi vuotta ovat menneet todella nopeasti yhdessä.
Tällä kertaa oli hiukan mietteliäitä katseita, mutta kyllä välillä hymykin välähti - salaa.
Vierailimme tiistaina 20.12. ensimmäisen kerran luokan kanssa Rantakylässä. Mira esitteli meille koulua, ja sieltähän löytyi matkan varrelta vaikkapa mitä erikoista.
Hankkeemme myötä Susanna ja Sini haastattelivat oppilaita. Oli useampi päivä muisteloita täynnä, sillä oppilaat tarkastelivat kuuden vuoden ajalta digitaalisesti tallennettuja kuvia, nauhoituksia, arviointeja... Niitä on kertynyt jo melkoisesti.
Oppilaat vastasivat kysymyksiin kuvien avulla Padlettiin ja sitten vielä haastattelun kautta. Olipa arvokkaita hetkiä meille kaikille.
Luokassamme oli kahden kuukauden ajan viisi opettajaopiskelijaa, jotka kokeilivat ja käyttivät ahkerasti teknologiaa monipuolisesti opetuksen sekä arvioinnin apuna. Tässäpä heidän ajatuksiaan:
"Teknologia mahdollistaa monipuolisten opetus- ja arviointimenetelmien käytön koulun arjessa. Käytin Seesawia arvioinnin välineenä kuvaamataidossa ja suomen kielessä. Seesaw on siitä kiva sovellus, että oppilaat pystyvät omalla profiilillaan lisäämään palautuksen annettuun tehtävänantoon ja palautukset tallentuvat heidän henkilökohtaiselle käyttäjälleen. Ohjelma on helppokäyttöinen ja sinne pystyy Qr-koodin avulla jakamaan esimerkiksi kuvia tai videoita sekä kirjoittamaan tekstiä. Liittämismahdollisuuksien ansiosta he pääsevät ilmaisemaan itseään ja opettaja saa konkreettista näyttöä tehdyistä töistä ja työvaiheista."
"Seesaw- sovellusta käytin kuvataiteen sekä ympäristöopin opetuksessa. Kuvataiteessa Seesaw toimii hyvin töiden dokumentoinissa sekä itsearvioinnissa. Seesawiin on helppo liittää kuvia sekä videoita, jolloin niistä jää jälki myöhemmin tarkasteltavaksi sekä arvioitavaksi. Seesaw myös tukee oppilaiden luovuutta, sillä siinä voi tehdä kaiken maailman koristeluja sekä kuvataidetta itsessään. Iso etu on myöskin se, että vanhemmat voivat nähdä reaaliajassa, mitä oppilaat koulussa tekevät eikä pelkästään aina vuoden lopussa kuvistöiden kotiin viennin perusteella. Näin vanhemmat näkevät myös prosessin edistymisen. Ylipäätään sähköiset ympäristöt ovat hyvä väline dokumentointiin ja arviointiin."
"Käytin arvioinnin välineenä minulle täysin uutta Qridi-sovellusta. Uuden sovelluksen käyttöönotto ei tuottanut haasteita, sillä Qridi oli oman kokemukseni mukaan yksinkertainen ja selkeä alusta luoda erilaisia arviointeja. Teetätin musiikissa kahdelle eri ryhmälle samantapaiset itsearvioinnit. Arvioinneissa oli sekä avoimia että suljettuja monivalintakysymyksiä. Niissä arviointiin sekä omia onnistumisia että kehityskohteita musiikin opiskelussa.Oppilaat osasivat käyttää sovellusta mutkattomasti, toki tähän vaikuttaa varmasti se, että kyse oli 6-luokkalaisista, joilla TVT-taidot ovat jo harjaantuneet. Sähköinen arviointialusta on mielestäni kätevä opettajan työväline, sillä arvioinnit ovat sähköisesti koko ajan tallessa ja helposti esiin otettavissa."
“Sähköisistä työkaluista hyödynsin Google Classroomia osana käsityön ja suomen kielen opetusta. Mielestäni se on selkeä ja helppokäyttöinen sekä soveltuu hyvin juuri käsityön dokumentointiin. Siellä pystyy antamaan palautetta oppilaille sekä luomaan monipuolisia tehtäviä. Classroomiin pystyy esimerkiksi liittämään linkkejä, jotka oppilaat saavat helposti auki omilla tietokoneillaan tai ipadeillaan. Eräällä suomen kielen tunnilla meillä oli aiheena puhe, joten laitoin Classroomiin Youtube-linkin, jonka kautta oppilaat pääsivät itsenäisesti katsomaan presidentin puheen. Käsityön tunneilla oppilaat tekivät itsearviointia ja lisäsivät kuvia omista töistään. Ylipäätään sähköiset työkalut sopivat hyvin arvioinnin ja osaamisen dokumentointiin. Näiden avulla opettaja pystyy palaamaan tehtäviin ja esimerkiksi oppilaiden itsearviointeihin myöhempää arviointia tehdessään.”
